Podr\u00eda presentarse la vida escolar hoy como una imaginaria \u201cl\u00ednea de fuego\u201d por la que se cruzan, en distintas direcciones, las m\u00faltiples violencias que aquejan al conjunto de la sociedad.<\/p>\n
Violencia del sistema socio-econ\u00f3mico<\/em>, con sus ajustes sucesivos y consiguiente aparici\u00f3n de estrecheces, pobreza y miseria.<\/p>\n Violencia del sistema pol\u00edtico<\/em>, ejercitado por un gobierno que esgrime una justa representatividad <\/em>mientras la sociedad civil demanda adem\u00e1s<\/strong> de esto correcta conducta \u00e9tica , transparencia en los actos de gobierno , plena participaci\u00f3n democr\u00e1tica, respeto a las minor\u00edas y decisiones consensuadas.<\/p>\n Violencia cotidiana<\/em> que se manifiesta en los espacios p\u00fablicos y privados y que tiende a ser reproducida en todas las actividades que participamos- ya sean de \u00edndole laboral o recreativa. En definitiva, la situaci\u00f3n socio-econ\u00f3mica que reproduce pobreza y marginalidad, inyecta en la sociedad una violencia que se corresponde directamente con la injusticia social, y por ello, muchas veces las \u201cfiestas\u201d se convierten en pesadillas.<\/p>\n Este ha sido el caso del f\u00fatbol en los \u00faltimos a\u00f1os. Intentemos – por lo tanto – otra mirada.<\/p>\n La Copa Mundial de Futbol ha sido siempre para nuestros alumnos una \u201cfiesta\u201d en la que durante 20 d\u00edas se vive pendiente de resultados, apuestas, juicios deportivos, penales, nombres de famosos e infinitas combinaciones vencedoras. Es objeto de charla entre amigos, vecinos, parientes y compa\u00f1eros , convirti\u00e9ndose el m\u00e1ximo encuentro deportivo del mundo en un tema para dialogar, defender posiciones, compartir horas de expectaci\u00f3n, planificar interminables comidas en grupo y perder el tiempo (o ganarlo . . .) feliz y colectivamente.<\/p>\n Fiesta que facilita el encuentro, la comunicaci\u00f3n, el intercambio de ideas, el di\u00e1logo entre amigos, compa\u00f1eros y desconocidos as\u00ed como la socializaci\u00f3n te\u00f1ida de afecto. Pr\u00e1cticas inestimables en todo proceso de ense\u00f1anza.<\/em><\/p>\n La \u201cfiesta del Mundial\u201d es tambi\u00e9n una extraordinaria oportunidad en la labor educativa para convertirla en un aprendizaje diferente . Aprendizaje donde la educaci\u00f3n para la tolerancia, el respeto hacia el otro, las diferencias culturales y el esfuerzo colectivo como valor social adquieren una dimensi\u00f3n pedag\u00f3gica actual y necesaria.<\/p>\n Podemos hacer del \u201cMundial\u201d un magn\u00edfico espacio de educaci\u00f3n democr\u00e1tica donde los \u201csaberes y experiencias futboleras\u201d sean – adem\u00e1s de conocimientos espec\u00edficos – tambi\u00e9n nuevos aprendizajes e instrumentos de educaci\u00f3n para la convivencia y el respeto intercultural . Herramientas con un valor pedag\u00f3gico re-significado de acuerdo a las transferencias posibles y necesarias de acuerdo a los grupos \u00e1ulicos de edad y de intereses.<\/p>\n El conocimiento de otros pa\u00edses: su posici\u00f3n geogr\u00e1fica, formas de gobierno, caracter\u00edsticas de la poblaci\u00f3n, religi\u00f3n, arte y costumbres, su historia pasada y presente, relaci\u00f3n con otras regiones – abre una nueva posibilidad de an\u00e1lisis a la usual lectura mec\u00e1nica de un listado de ex\u00f3ticos estados hasta hoy perdidos en el planisferio y que ahora se transforman en territorios palpables por la m\u00e1gica presencia de sus equipos en el \u201cMundial\u201d.<\/p>\n La comprensi\u00f3n de la diversidad y las diferencias, las distintas civilizaciones y sus manifestaciones proponen una lectura de pluralismo pol\u00edtico, religioso y cultural que enriquece el proceso educativo y constituyen ejes fundamentales en la formaci\u00f3n democr\u00e1tica y en la construcci\u00f3n de valores para una verdadera educaci\u00f3n por la paz y la convivencia.<\/p>\n La construcci\u00f3n de estos valores, la defensa y el reconocimiento internacional a la libre autodeterminaci\u00f3n de los pueblos, el derecho a la Paz, el respeto a los Derechos Humanos de \u201ctodos los hombres y todas las mujeres en todas partes\u201d y el aprendizaje acerca del esfuerzo colectivo y solidario de los (las) seres humanos como creadores de transformaciones forman parte de esta propuesta.<\/p>\n Es hora que en la Argentina de hoy demostremos ser un buen equipo de f\u00fatbol<\/em> en que cada jugador contribuya desde su posici\u00f3n<\/em> a la necesaria y acuciante construcci\u00f3n de un resultado<\/em> arm\u00f3nico, equilibrado y competente, jugando limpio, respetando a todos y dando lecciones vitales de trabajo, solidaridad y eficacia al mundo y a nosotros mismos. <\/em><\/p>\n Trabajemos en este sentido con nuestros estudiantes de todos los niveles.<\/p>\n Aprovechemos esta posibilidad educativa sin dudarlo. . .<\/em><\/strong><\/p>\n ______________________________<\/em><\/strong><\/p>\n Profesora Alicia Cabezudo es miembro de TRANSCEND International; de International Peace Bureau – IPB Ginebra (Suiza); Universitat Oberta de Catalunya – Barcelona (Espa\u00f1a); y Universidad Nacional de Rosario – Rosario (Argentina).<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La \u201cfiesta del Mundial\u201d es tambi\u00e9n una extraordinaria oportunidad en la labor educativa para convertirla en un aprendizaje diferente . 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